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在中国的新富们由富入贵的过程中，精英教育起着关键的作用。令人遗憾的是，在中国还不存在真正的精英教育。第壹学认为，真正的精英教育，至少应该符合下面三个条件。
第一，精英教育应该能造就精英。她不仅仅培养科学文化领域的学术大师，还成就商界政界的领袖人物。总而言之，精英教育要能造就对社会有影响力的精英。
第二，精英教育应该是一个面向个人素质的教育，而不仅仅是知识和技能的教育。教育内容不仅仅是现代科学技术，还应该包括人文、历史、哲学等经典科目。这种教育应该是远离应试教育，能充分发展学生的分析能力和创新能力。
第三，精英教育应该是具有传统和历史积淀的教育。正如暴发户不可能成为贵族，精英教育需要时间的积累和历史的沉淀。
正如薛涌在其“美国是如何培养精英”一书中写到：任何一个成熟的社会都将是精英统治。此言不假。去看看美国的总统、参议员、董事长、首席执行官，你会发现他们很大一部分都是毕业于常青藤联盟那几所名校。仅哈佛一个学校就培养了七位美国总统， 60 多个世界各国的总统部长， 40 多位诺贝尔奖得主，两百多个福布斯 500 强企业的 CEO 。如果把耶鲁算上，我们会发现这两个学校几乎垄断了美国政治权利的核心层。美国现任总统布什，前任副总统戈尔，前任美国总统肯尼迪，现任民主党总统候选人奥巴马，现任台湾地区领导人马英九，前任台湾地区副总统吕秀莲，香港前财政司司长梁锦松，现任联合国秘书长潘基文都毕业于哈佛大学。值得注意的是，随着中国进一步融入国际主流社会，哈佛在中国的影响力也越来越大。越来越多的哈佛学子在中国的各行各业发挥着杰出的作用。据不完全统计，活跃在中国的顶级投资银行和私募基金的合伙人中有近 30% 毕业于哈佛大学。而随着越来越多的中国政府高层赴哈佛进修，哈佛大学对中国政治的影响力也会越来越大。
进入美国常青藤名校，就意味着进入一个精英的社交圈。在一个精英云集的环境里，在一个多元文化汇集的国际大熔炉里，一切忘乎所以的自大和坐井观天的偏狭将荡然无存。竞争和团队合作的文化将深深地刻入学生的思想，并帮助他们建立持续终生的校友关系。接受了精英教育的中国年轻一代，必然将在中国进一步迈向国际的进程中扮演先锋的角色。
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